1. ARVOT

Kouvolan peruskoulujen opetussuunnitelman arvot ovat oikeudenmukaisuus, vastuullisuus, yhteistyökyky sekä luonnon ja ympäristön kunnioittaminen. Näiden taustalla on turvallisuus, joka on paljon muutakin kuin tapaturmien, onnettomuuksien tai fyysisen koskemattomuuden torjuntaa, joihin se tavallisesti liitetään. Turvallisuus kokonaisvaltaisesti ymmärrettynä on peruskivi, jonka vahvistamiseen kaikki muut arvot tähtäävät ja jolle ne myös rakentuvat.

Sen vuoksi fyysinen ja psyykkinen turvallisuus on ehdoton edellytys koulun toiminta-ajatuksen, elämässä tarvittavien tietojen ja taitojen oppimisen sekä terveen itsetunnon ja tasapainoiseksi ihmiseksi kasvamisen toteuttamisessa.

Turvallisen ja tasapainoisen koulutyön edellytykset ovat kunnossa, jos

  •  kaikki kohtelevat toisiaan oikeudenmukaisesti
  •  kaikki tuntevat vastuunsa toisiaan ja kko yhteisöä kohtaan
  •  kaikki voivat luottaa toistensa avoimuuteen ja rehellisyyteen sekä tukeen ja   apuun, jotka yhdessä muodostavat yhteistyökykyisyyden
  •  luottamus elämän jatkuvuuteen on kunnossa luonnon ja ympäristön arvostamisen ja kunnioittamisen kautta

TURVALLISUUS

 

Henkinen ja fyysinen hyvinvointi, johon tasapainoinen koulutyö perustuu

OIKEUDEN-

MUKAISUUS

 

Tasa-arvoinen, tasapuolinen, toisia yksilöitä ja yhteisöjä kunnioittava ja suvaitseva suhtautuminen

VASTUULLISUUS

 

 

Omien tekojen ja tekemättä jättämisien seurausten ymmärtäminen ja niistä vastaaminen

YHTEISTYÖ-

KYKYISYYS

 

Myönteinen suhtautuminen yhteisön kehittämiseen, kyky sitoutua yhteisiin päätöksiin sekä avoin ja rehellinen tiedottaminen

LUONNON JA

YMPÄRISTÖN

KUNNIOITTAMINEN

Kyky nähdä ihminen osana luontoa sekä luonnon ja ympäristön hyvinvoinnin, monimuotoisuuden ja kestävän tulevaisuuden edistäminen omilla toimilla ja valinnoilla

1.1 OIKEUDENMUKAISUUS

Koulussamme suhtaudutaan kaikkiin kunnioittaen, ennakkoluulottomasti ja tasapuolisesti. Kaikki käyttäytyvät kohteliaasti toisiaan kohtaan, toisia syrjiviä ja loukkaavia mielipiteitä ei suvaita. Opettaja kasvattaa ja puuttuu ongelmiin, vaikka ei olisikaan päävastuussa oppilaasta tai tilanteesta.

1.2 VASTUULLISUUS

Lähtökohtana on, että 7.-9. –luokilla toimintaa siirretään yhä enemmän oppilaan vastuulle. Kun vapaus lisääntyy, lisääntyy myös oppilaan vastuu omasta toiminnastaan. Oppilaille luodaan turvallinen oppimisympäristö. Se sisältää esimerkkejä ja malleja, sääntöjä, vastuuta ja palautteen. Esimerkkejä ja malleja ovat opettajat, oppilastoverit ja koulun muu henkilökunta. Koulussamme on yleisesti sovitut säännöt, joihin kaikki sitoutuvat. Oppilas saa harjoitella vastuun kantamista opettajan ohjauksessa. Hän saa palautetta toiminnastaan suullisesti sekä jaksotiedotteiden, todistusten yms. muodossa.

1.3 YHTEISTYÖKYKYISYYS

Vastuullisuus, yhteiset sopimukset ja niihin sitoutuminen sekä koulun avoin ilmapiiri ovat avainasemassa kehitettäessä yhteistyötaitoja. Opettajat, oppilaat ja vanhemmat ovat yhteisvastuullisia oppilaan oppimisesta. Avoin tiedottaminen ja keskusteluyhteys eri osapuolien välillä mahdollistaa koulun, jota kehitetään yhdessä.

1.4 LUONNON JA YMPÄRISTÖN KUNNIOITTAMINEN

Kouluyhteisön jäsenet ymmärtävät olevansa osa luontoa ja vastuussa siitä. Arvot toteutuvat koulun toiminnassa mm. oikeina kulutustottumuksina, siisteyskasvatuksena ja kierrättämisenä. Ympäristökasvatus huomioidaan kaikissa oppiaineissa.