16. BIOLOGIA

Biologia tutkii eliöiden elämää ja niiden ilmiöitä ja monimuotoisuutta.

Keskeistä on luonnon ja ihmisen vuorovaikutus.

Biologian opetuksessa tulee korostua erilaisten luonnon- ja kulttuuriympäristöjen arvostaminen, kansainvälisyys ja luonnonsuojelu.

16.1 TAVOITTEET

Oppilas osaa

  •   käyttää biologian peruskäsitteitä
  •   käyttää erilaisia tiedonhankinta- ja tutkimusmenetelmiä
  •   tunnistaa eri eliölajeja, niiden rakenteita ja elintoimintoja
  •   kuvata elämän perusilmiöitä
  •   ihmisen perusrakenteen ja keskeiset elintoiminnot sekä seksuaalisuuden
  •   perinnöllisyyden keskeiset käsitteet
  •   hahmottaa ekosysteemejä
  •   kasvinviljelyn periaatteet
  •   biotekniikan merkityksen ja siihen liittyvät eettiset kysymykset
  •   arvostaa luonnon monimuotoisuutta ja ymmärtää ympäristönsuojelun tavoitteet sekä kestävän käytön periaatteet
  •   tunnistaa kotiseudun ympäristömuutoksia, etsiä niiden syitä ja pohtia niiden seurauksia ja ratkaisumahdollisuuksia.

16.2 OPPISISÄLLÖT

7. luokka

Vedet
  •   vesiekosysteemin rakenne, toiminta, monimuotoisuus, lajisto, tutkiminen ja suojelu
  •   ihmisen toiminnan vaikutukset vesiekosysteemeihin.

8. luokka

Metsät ja suot
  •   metsä- ja suoekosysteemien rakenne, toiminta, monimuotoisuus, lajisto, tutkiminen ja suojelu
  •   metsänhoito ja kasvinviljely sekä kasvien kerääminen.

9. luokka

Ihminen, evoluutio ja ympäristö
  •   solun rakenne ja toiminta
  •   ihmisen rakenne, elintoiminnot, lisääntyminen, seksuaalisuus ja perinnöllisyys
  •   eliökunnan synty, kehitys ja järjestelmä
  •   biotekniikka
  •   kestävä kehitys ja ympäristönsuojelu
  •   lähiympäristön merkitys, tutkiminen sekä oman ympäristökäyttäytymisen pohtiminen.

Erikoisluokilla (malu) käytetään lisätunti kurssin keskeisten asioiden syventämiseen vaihtelevin työtavoin.

 

16.3 TYÖMENETELMÄT

Opetuksessa voidaan käyttää vaihtelevasti ja monipuolisesti erilaisia työmenetelmiä kuten opetuskeskustelut, ryhmätyöt, laborointi, mikroskopointi, maastotyöskentely, vihkotyöskentely, tutustumiskäyntejä kotiseudun lähiympäristöön, esitelmien ja tutkimuksen teko, haastattelut, leirikoulu. Erilaisilla työmenetelmillä pyritään ohjaamaan oppilaita monipuoliseen tiedon hankintaan erilaisista tietolähteistä sekä arvioimaan tietolähteiden luotettavuutta.

 

16.4 ARVIOINTIIN VAIKUTTAVIA SEIKKOJA

Arvioinnissa huomioidaan oppilaalle asetettujen tavoitteiden saavuttaminen, sekä oppilaan kiinnostuneisuus, oma-aloitteisuus ja yhteistyökyky muiden oppilaiden kanssa.

Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8

Biologian tutkimustaidot

Oppilas osaa

  •  käyttää mikroskooppia näytteitä tutkiessaan

  •  työskennellä maastossa ja laboratoriossa annettujen ohjeiden mukaan sekä osaa kerätä kasveja ohjeiden mukaisesti

  •  toteuttaa itsenäisesti pienimuotoisia tutkimuksia.

Luonto ja ekosysteemit

Oppilas osaa

  •  jaotella eliöitä pääryhmittäin keskeisten tuntomerkkien avulla ja osaa tunnistaa lähiluonnon kasvi-, eläin- ja sienilajeja

  •  kuvata ekosysteemin perusrakenteen ja toiminnan

  •  nimetä ja kuvata metsä- ja järvityyppejä

  •  tehdä pienimuotoisia metsä-, vesi- tai suoekosysteemiin liittyviä tutkimuksia

  •  selostaa perusasioita metsänhoidosta ja kasvinviljelystä

  •  kuvata esimerkein luonnon monimuotoisuutta, osaa perustella sen merkitystä ekologisen kestävyyden kannalta sekä tuntee metsien kestävän käytön periaatteet.

Elämä ja evoluutio

Oppilas osaa

  •  kuvata pääpiirteet kasvi- ja eläinsolun rakenteesta

  •  selostaa fotosynteesin ja kuvata sen merkityksen eliökunnan kannalta

  •  kuvata kasvien, eläinten, sienten ja mikrobien lisääntymistä

  •  selostaa evoluution peruspiirteet ja ihmisen evoluution vaiheet

  •  jäsentää eliökunnan pääryhmiin ja perustella ryhmittelyn.

Ihminen

Oppilas osaa

  •  kuvata ihmisen tärkeimpien kudosten, elinten ja elimistöjen rakenteen ja toiminnan pääpiirteet

  •  selvittää seksuaalisuuden erilaisia ilmenemismuotoja

  •  selostaa pääpiirteissään sukupuolisolujen synnyn, yhdynnän, hedelmöityksen, raskauden kulun ja synnytyksen

  •  käyttää periytymiseen liittyviä keskeisiä käsitteitä.

Yhteinen ympäristö

Oppilas osaa

  •  kuvata ekologisesti kestävää kehitystä sekä luonnon monimuotoisuuden säilymisen ja ympäristösuojelun merkitystä

  •  tehdä pienimuotoisia tutkimuksia oman elinympäristönsä tilasta

  •  kertoa esimerkkejä kotiseutunsa luonnonympäristön muuttumisesta ja osaa antaa esimerkkejä siitä, millä tavalla voi itse toimia kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti.