21. EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

Uskonnon opetuksessa pyritään laaja-alaisen uskonnollisen ja katsomuksellisen yleissivistyksen antamiseen. Oppilasta opetetaan ymmärtämään uskonnon merkitystä hänelle itselleen sekä näkemään uskontojen vaikutuksia yhteiskunnassa ja kulttuurissa ja miten uskonto vaikuttaa ja on vaikuttanut ihmisten elämään ja kulttuuriin.

21.1 TAVOITTEET

Oppilas osaa

  •   Nähdä uskonnon ja pyhien asioiden merkityksen ihmisen elämässä
  •   Tarkastella Raamattua inhimillisenä ja pyhänä kirjakokoelmana
  •   Kristinuskon historiaa
  •   Luterilaisen kirkon uskon käsityksen perusasiat
  •   Maailmanuskontojen keskeiset piirteet
  •   Kunnioittaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä
  •   Eettisen ajattelun peruskäsitteitä ja kristillisen etiikan perusteita sekä soveltaa näitä eettisessä pohdinnassaan ja toiminnassaan

21.2 OPPISISÄLLÖT

Urheilupuiston koulu noudattaa Kouvolan kaupungin 7-9 -luokille laadittua opetussuunnitelmaa. Suomalainen katsomusperinne siirtyy oppilaille myös koulun yhteisissä tilaisuuksissa, kuten lukuvuoden alkajais- ja päättäjäisjumalanpalveluksissa ja kirkkovuoden tapahtumat huomioon ottavissa päivänavauksissa.

Maailmankatsomuksellinen pohdinta
  •   Elämän tarkoitus ja rajallisuus
  •   Pyhyyden pohdinta
  •   Uskon ja tiedon suhde

Maailmanuskonnot
  •   Keskeisten maailmanuskontojen levinneisyys ja pääpiirteet
  •   Uskontojen vaikutukset yhteisöön ja kulttuuriin

Raamattu
  •   Raamatun synnyn pääpiirteet sekä Raamatun tulkintaa ja käyttöä
  •   Raamatun kulttuurivaikutuksia
  •   Vanhan testamentin merkitys kristinuskolle
  •   Uuden testamentin merkitys uskonnollisessa ja eettisessä opetuksessa

Kirkko
  •   Keskeiset asiat kristinuskon synnystä ja kehityksestä
  •   Kirkkokunnat, niiden levinneisyys ja pääpiirteet
  •   Ekumenia

Suomalainen katsomusperinne
  •   Luterilaisen kirkon erityispiirteet
  •   Suomessa toimivat uskonnolliset yhteisöt
  •   Uskonnonvapaus
  •   Kristinuskon ja kirkon vaiheet Suomessa

Ihminen eettisenä olentona
  •   Eettisten normien ja arvojen tunnistaminen, pohdinta ja soveltaminen
  •   Kristillinen ihmiskäsitys ja empatia
  •   Kristillisen etiikan keskeiset piirteet

 

21.3 TYÖMENETELMÄT

Työmenetelmät valitaan opetettavan aineksen ja oppijoiden mukaan. Monipuolisuus on olennaista. Menetelminä voivat olla opetuskeskustelut, pari- ja ryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen, ajatus- ja käsitekartat, esitelmät ja tutkielmat, haastattelut, paneelikeskustelut ja vierailut.

21.4 ARVIOINTIIN VAIKUTTAVIA SEIKKOJA

Arvioinnissa huomioidaan osallistuminen opetuskeskusteluun, kyky perustella näkemyksiänsä, valmius eettiseen pohdintaan, toisten mielipiteiden kuunteleminen ja arvostaminen, kiinnostus uskonnollisiin ja elämänkatsomuksellisiin asioihin, kirjalliset opinnäytteet ja kokeet.

 

Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
  •   Oppilas tuntee Raamatun rakenteen ja keskeisen sisällön.
  •   Oppilas tuntee kirkon historian päävaiheet.
  •   Oppilas tuntee luterilaisen kirkon erityispiirteet.
  •   Oppilas tuntee maailmanuskontojen keskeiset piirteet.
  •   Oppilas tunnistaa uskontojen vaikutuksia suomalaisessa ja eurooppalaisessa kulttuurissa.
  •   Oppilas osaa käyttää uskonnollista tietoa ja toimia eettisesti vastuullisella tavalla.
  •   Oppilaalla on valmiuksia keskustella olemassaolon perimmäisistä kysymyksistä.
  •   Oppilas pystyy ottamaan vastuuta omien valintojensa ja tekojensa seuraamuksista.