Yleistietoja
uusia
käytänteitä
Syyslukukauden
alkaessa koulussamme on 333 oppilasta.
Oppilaat
ovat jakautuneet eri luokille seuraavasti:
|
|
7A
|
7B
|
7C
|
7D
|
7L
|
7M
|
8A
|
8B
|
8C
|
8D
|
8L
|
8M
|
9A
|
9B
|
9C
|
9L
|
9M
|
JOPO
|
|
P
|
8
|
8
|
8
|
9
|
13
|
8
|
9
|
9
|
6
|
8
|
14
|
14
|
11
|
11
|
10
|
15
|
11
|
6
|
|
T
|
8
|
9
|
8
|
8
|
14
|
8
|
8
|
8
|
9
|
7
|
10
|
11
|
8
|
8
|
10
|
9
|
9
|
2
|
|
YHT
|
16
|
17
|
16
|
17
|
27
|
16
|
17
|
17
|
15
|
15
|
24
|
25
|
19
|
19
|
20
|
24
|
20
|
8
|
Opettajia
on kaikkiaan 33, joista osa toimii myös jossakin toisessa koulussa. Koulun
muita työntekijöitä on 12.
Koulutyö
alkaa valinnoista riippuen joko klo 8.15, 9.05 tai 10.05 ja päättyy yleensä
klo 14.05 tai klo 15.05.
Syyslukukaudella
on 87 työpäivää ja kevätlukukaudella 100. Syyslukukausi päättyy lauantaina
17.12.2010 ja kevätlukukausi lauantaina 2.6.2011
Urheilutoimintaan
ja monitoimipäiviin
käytetään 6 työpäivää, joista syyslukukaudella 3 päivää ja kevätlukukaudella
3 päivää.
Opintoretkeilyyn
on mahdollisuus 9. luokilla käyttää yksi koulun työpäivä. Retkipäiväksi
on sovittu tiistai 29.5.2012. Luokkakohtaisten opintoretkien lisäksi tehdään
oppiainekohtaisia retkiä. Osa retkistä on sellaisia, joiden kustannuksiin
toivomme huoltajien osallistuvan.
Työelämään
tutustuttaminen (TET)
8.
luokat
8.
luokkien oppilaat tutustuvat työelämään omassa koulussa tai Kouvolan lyseon
lukiossa. Tutustumiskohteena on keittiötyö.
9.
luokat
9.
luokkien oppilaanohjauksen opinto-ohjelmaan kuuluva työelämään tutustuminen
(TET) järjestetään siten, että oppilaat ovat TET:ssä kaksi viikkoa ajalla 14.11. -
25.11.2011 (vko 46 ja 47). Työelämään tutustumisjaksolla oppilaat
ovat kaksi viikkoa jollakin työpaikalla normaalin koulutyön sijaan.
Työelämään
tutustumisen on tarkoitus antaa oppilaille virikkeitä tulevaa uravalintaa
ajatellen ja opettaa aktiivisuuteen sekä omatoimisuuteen. Oppilaat hakevat
TET-paikkansa itsenäisesti omien kiinnostusten mukaan. Lisätietoa työelämään
tutustumisesta löytyy osoitteesta: www.peda.net/veraja/tori/kouvola
Yhteishaku
Oppilaanohjauksessa
on 9. luokalla painopisteenä kevään 2012 yhteishaku ja sen myötä itselle
sopivimman jatko-opiskelupaikan löytäminen. 9. luokkalaiset tekevät
lukuvuoden aikana vierailuja eri oppilaitoksiin ja myös koulullemme tulee
vierailijoita eri oppilaitoksista.
ILMOITUS
NUORILLE VAARALLISTEN TÖIDEN TEKEMISESTÄ PERUSOPETUKSESSA
Valtioneuvosto
on antanut 15.6.2006 asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen
haitallisista ja vaarallisista töistä. Säännöksen perusteella
perusopetuksen 7 – 9 vuosiluokan oppilaan huoltajalle on etukäteen
ilmoitettava opetussuunnitelman mukaisesti opetukseen liittyvän vaarallisen työn
tekemisestä ja sen perusteista.
Peruskoulun
seitsemännestä vuosiluokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta
opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä vaarallista työtä,
jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä
turvallisesti. Erityistä huomiota tulee lisäksi kiinnittää siihen, että työvälineet
ja suojaimet ovat ao. käyttöön tarkoitettuja ja käyttökuntoisia, nuorelle
työntekijälle sopivia ja turvallisia käyttää.
Vaaralliset
työt on määritelty sosiaali- ja terveysministeriön asetuksen (302/2007)
esimerkkiluettelossa. Vaarallinen työ on luokiteltu mekaanisiin, kemiallisiin,
fysikaalisiin, sähköisiin ja biologisiin vaaratekijöihin sekä ruumiilliseen
liikarasitukseen. Perusopetuksessa edellä mainittu asetus koskee
varsinkin käsityön - erityisesti teknisen työn - opetuksessa käytettäviä
koneita, laitteita ja työvälineitä sekä fysiikan, kemian, biologian ja
kuvataiteen käytännön harjoitustöissä käytettäviä kemiallisia aineita ja
valmisteita sekä työkaluja ja sähköisiä laitteita.
UUDISTUKSIA
KOULUN KÄYTÄNTEISSÄ
Erityisjärjestelyjä
seuraavissa
oppiaineissa
· Musiikin tunnit pidetään naapurikoululla
Lyseon lukion musiikkiluokassa.
·
Ortodoksiuskonnon tunnit pidetään
maanantaisin klo 15 Kouvolan yhteiskoululla.
·
Elämänkatsomustiedon oppitunnit pidetään
maanantaisin klo 15 omalla koululla.
·
Islamin uskonnon tunnit pidetään erikseen
ilmoitettavina päivinä.
Mikäli
oppilas ei osallistu evankerilais-luterilaisen uskonnon oppitunnille,
hänellä on tällöin hyppytunti ja hän voi oleskella hyppytunnin
ajan koulun kirjastossa tai ala-aulassa.
Lukuvuoden
2010–2011 alusta erikoisluokkien luokkakoodit on yhdenmukaistettu niin, että
kaikissa ikäluokissa liikuntaluokat ovat ”L”-luokkia ja
matemaattis-luonnontieteelliset luokat ovat ”M”-luokkia, joten ennen käytössä
olleet E- ja F-luokkamerkinnät ovat poistuneet käytöstä.
Koulumme
oppilashallinto- ja arvosteluohjelmaan kuuluu olennaisena osana nettikäyttöliittymä,
Wilma, joka mahdollistaa sekä oppilaille että heidän vanhemmilleen entistä
ajantasaisemman – jopa reaaliaikaisen – mahdollisuuden seurata oppilaan
koulunkäyntiin liittyviä asioita.
Wilman
kautta tiedotetaan ajankohtaisista tapahtumista ja oppilaiden lukujärjestykset,
jaksotiedotteet ja arvioinnit sekä koekalenteri löytyvät Wilmasta. Sen avulla
oppilas tai huoltaja voi myös olla sähköisesti yhteydessä opettajiin.
Seitsemännen luokan oppilaiden vanhempia opastetaan Wilman käytössä ja
heille jaetaan käyttäjätunnus ja salasana ensimmäisessä vanhempainillassa
31.8.2010. Linkki Wilmaan löytyy www.edukouvola.fi
-sivulta.
Viihtyisyyden,
turvallisuuden ja koulutyön sujuvuuden takaamiseksi kouluumme on laadittu järjestyssääntöjä.
Suurin osa oppilaista noudattaa niitä moitteettomasti, mutta silloin tällöin
tapahtuu myös järjestyssääntöjen rikkomuksia. Lukuvuonna
2007–2008 ongelmana koulussamme koimme liian monien oppilaiden runsaat myöhästelyt
ja luvattomat poissaolot oppitunneilta sekä järjestyssääntöjen
rikkomuksista noudatetut rangaistuskäytännöt, jotka eivät mielestämme
olleet enää toimivia. Olemme tehneet lukuisia uudistuksia
koulumme käytänteisiin. Merkittävin koteihin näkyvä uudistus on aina
jakson loputtua koteihin jaettava uusi
jaksotiedote, joka antaa vanhaa jaksotiedotetta enemmän informaatioita
oppilaan koulunkäynnin sujumisesta. Jaksotiedotteesta näkyvät edelleen
oppilaan koenumerot ja koulumenestys, mutta jaksotiedotteen kalenteriosaan
merkitään jatkossa oppitunneittain myös oppilaan mahdolliset poissaolot, myöhästymiset
ja laiminlyönnit.
Tarkoituksemme
on tehdä kasvatustyötä aiempaa enemmän keskustelemalla automaattisten
rangaistusten sijaan. Uskomme, että näin ongelmat vähenevät ja osa jopa häviää
kokonaan. Jälki-istunnot korvataan uutena käytäntönä ns. kasvatuskeskusteluilla,
joihin oppilas määrätään rikkomuksista. Kasvatuskeskusteluita pidetään
kaksi kertaa viikossa tiistaisin ja perjantaisin klo 10–11.
Kasvatuskeskustelussa opettaja keskustelee mahdollisimman pian rikkeen
tapahduttua kyseisen oppilaan kanssa ja keskustelun aikana voidaan olla myös
yhteydessä puhelimitse huoltajaan. Opettaja voi ottaa keskusteluun avuksi
tarpeen mukaan kuraattorin, terveydenhoitajan tai koulupsykologin.
Kasvatuskeskusteluja pitävät opettajat Peppina Koskelainen ja Laura Murto.
Kodin
ja koulun välisen yhteistyön tiivistämiseen, keskustelevuuden lisäämiseen
kasvatustoiminnassamme sekä jälki-istuntojen vähentämiseen tähdätään
seuraavilla toimenpiteillä:
1)
Pääasiallisesti järjestys- ja käyttäytymissääntöjen rikkomuksista
oppilas määrätään mahdollisimman pian rikkeen tapahduttua
kasvatuskeskusteluun (luvattomista poissaoloista luokanvalvojan pitämä
keskustelu). Opettaja ottaa avukseen tarpeen/tilanteen mukaan kuraattorin,
terveydenhoitajan ja/tai koulupsykologin. Keskustelun aikana voidaan olla
yhteydessä myös huoltajaan.
2)
Automaattisesti jälki-istunto seuraa ainoastaan lunttaamisesta ja väärentämisestä.
Myös näissä tapauksissa opettaja keskustelee rikkeestä aina oppilaan kanssa
ja asiasta ilmoitetaan huoltajalle. Jälki-istunnon pituus on kaksi tuntia.
3)
Myöhästymiset merkitään
jaksotiedotteeseen oppitunneittain 10 minuutin tarkkuudella. Jokainen myöhästyminen
korvataan viikoittain luokanvalvojan määräämänä aikana. Jos myöhästely
on jatkuvaa, luokanvalvoja ottaa yhteyden huoltajaan. Mikäli oppilas jää pois
toistuvasti määrätystä myöhästymisen suoritustilaisuudesta, luokanvalvoja
kirjoittaa jälki-istunnon. Jos myöhästymiset jatkuvat vielä jälki-istunnon
jälkeenkin, luokanvalvoja lähettää oppilaan kasvatuskeskusteluun
ja edelleen ongelman jatkuessa kutsuu huoltajat koululle.
4)
Kotitehtävien laiminlyönti hoidetaan ohjaamalla oppilas seuraavaan läksypiiriin.
Jos laiminlyönnit toistuvat, määrää opettaja oppilaan määräajaksi läksypiiriin,
esim. kolmeksi kerraksi. Jos laiminlyönnit ovat jatkuvia, ohjataan oppilas
kasvatuskeskusteluun. Myös aineenopettaja voi olla yhteydessä huoltajaan.
5)
Sotkemiset ja rikkomiset oppilas korvaa työpalvelulla yhteistyössä
siivoojien, keittiön emännän, vahtimestarin tai teknisen työn opettajan
kanssa. Aineellisissa menetyksissä sovitaan huoltajan kanssa korvausmenettelystä.
Kaikissa tapauksissa huoltajaa informoidaan tapahtuneesta.
6)
Oppilaiden
mahdollisesta tupakoinnista ja luvattomista koulualueelta poistumisista
laitetaan merkintä Wilmaan, ja niiden toistuessa ohjataan oppilas kasvatuskeskusteluun.
